德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。
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赫尔巴特是（）世纪上半期德国的教育家。
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赫尔巴特的教育代表作是（）。
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教育是政治的一面镜子。德国在统一前后，广泛深入地推行了教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。对这两种理念在政治方面的理解不正确的是（）
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赫尔巴特的教育教学理论的主要代表作包括（）
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（）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。
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因《告德意志民族的演讲》而成为德国国家主义新教育思想代表的人是（）
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赫尔巴特是（）哲学家、心理学家、教育家。
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赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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