（）排斥或限制使用母语和翻译，尽量用直观手段或借助情景、语境、直接用目的语理解和表达。

听说法排斥或限制使用（），尽量用直观手段或借助于情景、语境。

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目的语和它所代表的事物直接联系，教学中排除母语，排除翻译，采用各种直观手段用目的语学习目的语，课堂教学常采用（）的方式。

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翻译法主张在外语教学中完全不使用学生的母语。

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（）又称为“传统法”或古典法，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。

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（）是主张通过母语与目的语的翻译和结构对比，自觉掌握目的语的一种教学方法。

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语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。

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对母语是英语的学生来说，声调或送气音和（）是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。

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教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。

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主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（）

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