对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。

对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。

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最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。

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心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）

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运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

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著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过三个阶段，即（）。

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最早对无意识现象进行深入研究的是（）

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最早对遗忘进行实验研究的是（）的（），提出了（）。

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对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。

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下列属于常见的心智技能的是（）。

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