提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
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50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
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在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。
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20世纪教育发展目标中“两全”是指（）
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实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）
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20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）
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（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿
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认为人本性善，教育的意义在于"存心养性"的思想家是（）
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认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）
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