知识的概括涉及的知识信息加工活动包括（）

教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是（）的过程。

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知识的理解常常涉及的加工方式有（）

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通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是（）

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主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（）

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人们运用存贮在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是（）。

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将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称组织策略。

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主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）

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根据知识的不同概括水平将知识划分为（）。

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心理学将信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式称为（）

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