A必要条件
B辅助条件
C重要表现
D主要过程
课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括()。
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课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的(),激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
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课堂管理()着教学和评价的有效进行,具有促进和维持功能。
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从功能上看,全纳教育课堂管理具有组织、促进、协调和维持四大功能。
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促进正迁移的条件是什么?课堂管理的含义是什么?
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简述课堂纪律是实现有效管理的重要保证。
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课堂管理的维持功能是指在课堂教学中()维持良好的内部环境。
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课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种()而有效地实现预定的教学目标的过程。
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课堂管理的功能主要表现为()
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