语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。
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第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。
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第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。
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第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。
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（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
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（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
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第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。
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第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。
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第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。
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