A自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
自我调节学习在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
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优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励。
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量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。
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在教学学习过程管理系统中,可以以文字、音频、视频、照片等多种方式记录数据。
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制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
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教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助。
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()中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容,是学生学习历程的反映,通过它,教师可以了解学生学习的过程,帮助学生改进、提高
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四年级混合运算教学,教师想体现自主学习所以设计了学生在课堂上用的课件按照使用对象()
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学习评价是一个价值判断的过程,价值判断的依据是学习结果。
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