普通高中课程由（）、科目、（）三个层次构成。

普通高中课程由学习领域、科目、（）三个层次构成。

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与现行高中课程方案相比，新课程最突出的变化是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同（）的学生选择的课程内容。

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普通高中课程改革以教育（）的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针。

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课程设计的第一个层次是（）

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新的课程体系涵盖幼儿教育、（）和普通高中教育。

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新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理，形成了（）、（）、（）三级课程并行的层次结构。

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新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）

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新课程结构的三个基本特性是（）

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新课程结构的三个基本特性是（）

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