对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则是（）。

关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。

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肢体障碍儿童接受教育的形式大致有什么？

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简述肢体障碍儿童。

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多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。

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残疾儿童儿“缺陷儿童”，如：弱智、盲、（）、严重的情绪障碍、肢体残缺等。

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科学研究的（）原则是指科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解。

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肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。

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教师对实践在儿童社会性培养中的作用应该高度重视，贯彻实践性原则应注意：（）。

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肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。

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