肢体障碍儿童接受教育的形式大致有什么?
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对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则是()。
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多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍,智商也在正常范围之内。
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残疾儿童儿“缺陷儿童”,如:弱智、盲、()、严重的情绪障碍、肢体残缺等。
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肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,还需要接受()。
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肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外,需要在()能力方面扩充相关知识。
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由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠哪些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务?
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简述产生情绪障碍儿童的家庭因素。
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简述听觉障碍儿童语言发展特点。
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