实践性课程开发理论的代表人物——（）

1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。

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课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？

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查特斯的课程开发理论的步骤

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简述博比特的课程开发理论？

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简述博比特与查特斯课程开发理论区别。

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加涅和布里格斯是70年代（）理论的代表人物。

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科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。

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“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论

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科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“（）”（代表人，巴格莱）和“（）”将科目本位课程理论进步深化。

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