从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。

教育行政体制可分为中央集权的教育行政体制和（）的教育行政体制。

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从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）

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在教育事业实行中央集权制的突出代表是（）。

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当今世界（）的趋势表明各国尽量使中央与地方教育行政的机构之间的关系得到协调。

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1949年10月设立的教育部初等教育司第二处，1950年改名为（），这是我国第一个幼儿教育中央领导机构。

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（）年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步，体现出中央向地方的适当授权。

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从覆盖范围上看，幼儿园计划分为（）

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教育行政主体的权力作用是通过（）来体现的。

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从时间上看，幼儿园计划可分为（）

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