A原型操作
B原型定向
C原型内化
D操作定向
一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动,这主要属于智力技能形成的()。
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()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
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智力技能形成的最高阶段是()。
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在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施的阶段称为()。
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数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供()。
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智力测验中解释测验结果的依据是()
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智力技能的操作对象是()
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不属于智力技能特点的一项是()。
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不属于智力技能特点的一项是()。
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