A强调直观教学
B强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C激励学生的学习动机
D引导学生的发现行为
“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
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“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
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先行组织者教学技术常用于()
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先行组织者教学技术常用于()。
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先行组织者教学策略是给学习者提供()
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在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_____和布鲁纳的_____。这两者都重视所学内容的_____的重要性。
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奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。
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奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论,是进行教学任务分析的良好工具,该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义,且心理意义的获得必须满足下列条件()。
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奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成,即()。
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