我国正式将教学计划改名为“课程计划”是在（）年。

在我国，课程具体表现为课程计划、（）和教科书。

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在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿和教科书。

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终结性评价是在课程计划实施之后关于其效果的评价。

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我国全日制中小学的课程计划组成

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我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。

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学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。

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第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出并规定：“普通高中的讲和由中央、地方、学校三级管理”的是哪一年？（）

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我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在（）创办的湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为（）。

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根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，为改进现行课程计划所从事的评价活动是（），它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。

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