老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
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个人本位与社会本位是高等教育两种相对的两种价值取向。以个人为中心的个人本位价值观强调，高等教育目的在于（），既培养全面和谐的人；以社会为中心的社会本位价值观强调，高等教育目的是（）
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历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有（）
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教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。
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教育的目的在于培养“完人”。
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赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
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（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
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永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。
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从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，（）是儿童社会化的核心与关键。
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