老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。

赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。

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德国教育家威特认为：“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。”对此，我们在家庭教育实践中就应该（）

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赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。

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教育的目的在于培养“完人”。

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教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？

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牛津学者纽曼认为大学的目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和自由的”生活习惯的绅士。

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福禄倍尔认为，教育的目的在于（）。

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杜威“教育的目的就在于生长”实质上是一种教育无目的论。

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苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）

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