教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。
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20世纪90年代后开始的职业教育层次逐步上移是社会经济对职业教育发展消极推动的结果。
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21世界初到现在是教育信息化发展的()
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教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期()。
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试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。
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20世纪90年代,法国学前教育的课程目标有()。
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融合教育是20世纪90年代为了实现()而兴起的国际教育思潮。
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总结我国20世纪90年代以来幼儿家庭教育指导的形式及影响因素。
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进入20世纪90年代后,“学前班”发展势头减弱。
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