作为一名师范生或在职教师除了应具备各种教学技能外，还应具备较高的对（）、（），只有这样才具备了进一步提高教学技能和研究教学艺术的条件。
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体育教师进修提高的主要途径（）、（）、（）、（）、（）。
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研究体育教学、训练中出现的问题，提高体育教学、训练质量的必要途径是（）
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提高教学效果，取决于体育教师的（）。
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为了有效地发展体能，教师要控制和调节的基本要素是指（）
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学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。
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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
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体育教师教学评价主要对教师的（）和（）两个方面进行综合评价。
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教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。
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