在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
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体育与健康的课堂教学评价是对教师的（）进行的评价。
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对体育教师的专业素质评价应包括：（）、（）、（）。
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体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、（）和教学条件。
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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
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体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式
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体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（）。
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提高教学效果，取决于体育教师的（）。
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学科中心论强调教学以体育教师为中心，突出了教师的主导作用，体育教师扮演支配与控制的角色。
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