儿童在阅读时书本不宜平放在桌面上。

课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。

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视觉障碍儿童在掌握（）和（）的基础上就能进行阅读。

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儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）

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在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（）

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泛读就是选出书本中感兴趣的内容来阅读。

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超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。

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在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。

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课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。

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每位学前儿童占用桌面的长度约为（），宽度约为（）。

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