“迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

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迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

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“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

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看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。

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（）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。

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以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。

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肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（　）

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“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。

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程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）

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