“迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。

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史密斯—雷根”模式充分体现了（）学习理论的思想。

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“迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

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迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

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以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（）。

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“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，不包括在这三种策略的是（）

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“史密斯——雷根模型”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）

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计算机辅助教学有两种主要模式：（）模式和（）模式。

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在基于教学论的教学模式中，研究模式的模式特点（）

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