在（）的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功能。

在香农—韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为（）。

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贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为（）四个基本要素。

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在香农韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为（）。

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1948年，（）在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题（谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果）描述传播行为的方法。

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教育传播的“5W”模式的提出者是（）

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香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了（）。

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提出5W传播模式的是（）。

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按照的SMCR传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括（）、（）、（）、（）、（）。

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第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的（）提出的。

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