完形-顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。
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西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）
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认知发展的游戏理论的代表人物是（）
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认知教学理论的代表人物是（）
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认知主义学习理论的代表人物是（）
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认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）
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认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。
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加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。
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认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（）。
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