在品德结构中，对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是（）

根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）

单选题查看答案

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。 

单选题查看答案

根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）

单选题查看答案

高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。

单选题查看答案

知道是非、善恶、美丑，这体现的品德心理要素是（）。

单选题查看答案

在品德结构中，人们自觉地确定道德目的，积极调节自己的行为，克服各种困难，以实现既定道德目的的心理过程指的是（）

单选题查看答案

道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是（）。

单选题查看答案

教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）

多选题查看答案

在道德行为总体上，动机和效果的善恶是相互贯通或一致的。

判断题查看答案