研究性教学在国外也被称为（）。

研究性教学在国外又被称为（）。

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研究性教学在国外又被称为课题研究。

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（）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。

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国外关于教学行为有效性的研究表明，以下教学行为产生了最显著的、一致性的教学效果（）

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18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的（）在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究。

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在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为（）。

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人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为（）。

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根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。

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国外对儿童社会性发展的研究最早在（）

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