研究性教学在国外又被称为（）。

研究性教学在国外又被称为课题研究。

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研究性教学在国外也被称为（）。

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计算机辅助教学在我国又被称简称为（）

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（）又被称为“中国式的掌握教学法”。

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国外关于教学行为有效性的研究表明，以下教学行为产生了最显著的、一致性的教学效果（）

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18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的（）在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究。

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在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为（）。

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人种志交往研究模式在研究课堂教学的过程中，报告对课堂中发生的问题的观察、反思和反应，并在观察记录基础上课后进行及时整理。这种方法称为（）。

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分支式程序教学又被叫做（）的程序学习

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