教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。
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教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。
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教学目标一般分为（）。
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“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
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教育改革目标
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教育制度可以还原成目标系统、（）、（）、工具系统四大系统要素。
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我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。
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现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
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从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。
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