多选题
A善恶的划分是以动机和效果为依据
B善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
C恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D教师道德行为没有性质之分
正确答案
答案解析
略
相似试题
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。
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对教师道德行为的认识正确的是（）。
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教师道德行为的认识正确的是（）。
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教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）
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教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值。
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学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。
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教师职业行为中的善恶理解正确的是（）
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教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
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教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
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