（）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。

（）是学前儿童认知发展的标志之一。

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想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。

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儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。

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（）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。

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在学前儿童的想像中，（）想像占主要地位。

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儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。

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儿童最初的想像都属于（）想像，幼儿期仍以再造想像为主。

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儿童口语能力发展的标志是（）

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儿童身体发展的重要标志是（）。

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