如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是（）。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）

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教学目标是评价教学结果的（）和（），教学结果的（）必须针对教学目标。

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向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）

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加涅根据学习的结果来制定教育的目标，将教学目标分为言语信息、智慧技能、（）、动作技能和态度等五种。

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认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（）

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结合教学实际阐述建构主义的知识观

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教学目标是（）学生通过教学活动获得的（）。

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教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

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行为目标是指用（）和（）的行为陈述的教学目标。

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