A贾德
B桑代克
C安德森
D加特纳
维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()
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奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成:认知的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
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下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的()
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焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有()的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
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下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象()
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认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是()
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在一个问题中,给定的信息与情境,称为()。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
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课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()
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