教学目标是评价教学结果的（）和（），教学结果的（）必须针对教学目标。

如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是（）。

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向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）

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教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

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加涅根据学习的结果来制定教育的目标，将教学目标分为言语信息、智慧技能、（）、动作技能和态度等五种。

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行为目标是指用（）和（）的行为陈述的教学目标。

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教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

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教学目标是（）学生通过教学活动获得的（）。

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教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

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对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）

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