认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。

第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。

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思维是一种认识活动，是认识的理性阶段，具有抽象性、（）等特点。

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具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式

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具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。

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幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。

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心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。

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心理卫生教育是指逐步增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活。

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增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（）教育内容。

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在幼儿期主要是通过操作具体的材料感知、理解、认识（）以内的自然数和零。

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