A对
B错
认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有()。
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发展成熟论课程模式的代表人物是()
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依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()
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在美国,成熟论课程模式的哲学基础是()。
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在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是()
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在美国,发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。
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在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。
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在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。
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认知发展理论课程模式认为儿童的性质是()
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