现代教育对文化的选择主要通过对（）的选择，对（）的选择来实现

教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（）功能。

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简述教育对社会文化的选择功能。

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教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的基础之上的。

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现代课程理论的重要代表人物泰勒指出，要对教育目标做出明智选择，必须考虑（）三方面因素。

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对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有（）、（）和（）等。

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政治因素对制定教育政策的影响主要表现为两方面：一、影响对教育政策目标和最终方案的选择。二、（）。

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国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。

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在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。

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（）作为教育哲学的方法，其实质就是通过对（）的根据和原则的反思，创造和选择教育思想新的思想前提和反思方式，为建构合规律性与合目的性相统一的教育理论和实践奠定思想基础。

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