教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（）。

教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，检验学员掌握知识的程度。

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教练员在结束当堂理论课教学前进行总结讲评可采用的形式包括（）。

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教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备。

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教练员不一定在每一节理论课结束前都安排总结练习的教学环节。

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教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣。

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理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。

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在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（）。

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在驾驶操作教学过程中，为保障教学安全，教练员应提前预测交通风险，及时提示学员，并做好应急准备。

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编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。

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