教练员不一定在每一节理论课结束前都安排总结练习的教学环节。

教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（）。

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教练员在结束当堂理论课教学前进行总结讲评可采用的形式包括（）。

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教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，检验学员掌握知识的程度。

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学员的阶段考核不合格，教练员可以继续安排其进入下一阶段的学习。

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教案编写要素中的教学目标是指教练员通过某一节课的讲授，必须要达到的预期效果。

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学员在某一阶段的“综合驾驶及考核”不合格，教练员仍可以安排其进入下一阶段的学习。

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教学目标是指教练员通过某一节课的讲授，使学员在（）、行为、情感等方面发生变化所要达到的预期效果。

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每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（）.

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编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。

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