认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。

对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。

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认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。

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语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。

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语法翻译法以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视（）的教学。

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自觉实践法主张学习者在自觉掌握一定语言理论知识的基础上，主要通过（）达到直觉运用目的语。

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认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（）。

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认知法的理论基础是（）和（）。

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认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是转换生成语言学。

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认知法产生于（），其语言学理论基础是（）。

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