（）教师最能有效地建立课堂常规。

课堂常规很多，要求一次同时实施可能有困难，所以教师应采用（）建立常规。

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有效课堂常规的建立的根本宗旨应是（）。

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任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要地（）和指导。

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课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。

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课堂常规建立的最高目标是（）。

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课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。

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季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的（）。

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教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

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新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。

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