A技术理性
B实践理性
C解放理性
D理论理性
课程实施的忠实取向在本质上受()支配。
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在课程实施的忠实取向看来,课程变革是()
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课程实施的忠实取向
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忠实取向的课程实施的基本方法论是()。
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课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。
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课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
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“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的()
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课程实施就应忠实于课程政策()
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幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子,必须忠实地执行课程方案。
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