提出有意义学习论的心理学家是（）。
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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。
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有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）
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奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程，同化论的核心是（）
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认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
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（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。
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“有意义学习”概念的提出者是（）
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“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。
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“有意义学习”的概念是谁提出的（）
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