A考夫曼的系统分析方法
B内部参照需要分析方法
C外部参照需要分析方法
D问题的性质分析
学习需要分析是指对通过系统调查研究发现存在的教学问题,分析产生的原因,确定问题的性质,论证解决该问题的必要性和可行性的过程。
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定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法,对所获取的数据资料进行思维加工,以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。
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不同的教学策略也可以解决相同的问题。
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简述设计教学情境应注意的问题?
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同一教学策略只能解决相同的问题。
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简述问题探究式教学方法的重要步骤?
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课堂自习设计应注意哪些问题?
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定性评价是运用统计分析、多元分析等多种教学方法和手段,对所获取的数据资料进行量化处理和分析,找到集中趋势的量化指标,作出综合性的定量描述和价值判断的一种教学评价方法。
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把教学设计看成问题解决过程的教学设计观,属于()。
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