A学校与ICP主办或合办的网站
B个人开发的网站
C教育行政部门的网站
D社会机构主办的网站
E教育研究机构的网站
从课程设计、开发、管理的角度进行分类,课程可分为:()、地方课程和学校课程。
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从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。
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教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。()
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教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏,要求教师站在幼儿的角度,从“我想怎么教”来设计活动。
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从课程开发主体的角度看,主要有()等几个层次。
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学校远程教育是具有以下属性和特征的教育形态:() ①教师和学生在时空上相对分离 ②建立在对各种信息技术和媒体资源的开发和应用的基础上 ③由各类学校或其他社会机构组织实施 ④学生自学为主、教师助学为辅,教师和学生通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互和整合
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从课程理论的角度来讲,确定课程资源的开发价值至少要经过三个筛子的过滤筛选()
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对教学的评价,一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是()。
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一般认为,可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价()。
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