强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。

在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是（）。

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教师对学生的理想行为应采取即时强化。

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（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

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（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

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新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

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在运用强化技能时要注意（）。

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教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）。

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教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显

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新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

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