教学设计包括课程教学设计、（）教学设计和课堂教学设计三个层面。

迪克和凯瑞教学设计过程模式的步骤包括：（）

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教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。

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简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？

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（）凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。

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概括来说，教学环境包括物质环境和（）两大方面。

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教学设计的形成性评价通常包括：制定评价计划、（）、试用设计成果和手机资料等几项工作。

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单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

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传统学校与社会之间，不仅存在着空间上的距离，更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间的割裂和在人的培养方面的不足。而情境教学则凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的（）。

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认为教学过程是一个包括认识和交往实践两个方面的活动过程是（）。

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