单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

教学设计包括课程教学设计、（）教学设计和课堂教学设计三个层面。

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（）凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。

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是指各门学科的教学目标是（）。

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是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。

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与教学媒体设计密切相关的心理活动“知觉”有哪些重要的特征？

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与教学媒体设计密切相关的心理活动“注意”有哪些重要的特性？

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与教学媒体设计密切相关的心理活动“记忆”有哪些重要的特性？

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教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。

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传统学校与社会之间，不仅存在着空间上的距离，更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间的割裂和在人的培养方面的不足。而情境教学则凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的（）。

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