A是否完整连贯
B是否反映了完整的思想内容
C是否为双方所共同了解
D是否直接依靠具体事物作支柱
语言和言语不同,语言是一种()。
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波兰尼依据知识与言语的关系,把知识分为显性知识和()
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按照加涅的学习结果分类观点,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和()
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按照加捏的学习结果分类的观点,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和()。
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幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。
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下列关于言语直观的描述正确的是()
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一般地,1~3岁是儿童言语的()。
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问题言语最为丰富的年龄是()。
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奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为()
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